Tuesday, December 26, 2006

Último día de clases... dejo a mi 2º para que sean todo un 3º...


Hoy fue la convivencia de fin de año... fueron 30 niños... un gran logro!!!

y como toda la semana pasada, fuimos el curso con más asistencia...

¡que bueno!

Les di a las mamitas las notas de sus bebes, los informes de personalidad y las últimas pruebas de nivel...
todos estaban muy contentos... Los pequeños comieron helado, tortas, y esas cosas ricas que nos hacen tan mal como las papas fritas, ramitas, chester, galletas... en fin... miles de porquerias...



Esta foto la tomaron el día jueves, solo fueron 17 alumnos como pueden ver... pero no importa.

Ahi estamos en nuestra sala...

F1(Abajo de I-D): Felipe, Constanza, Victoria, yo, Daniela, Catalina y Javier.

F2 (medio de I-D): Katherine, Paz, Vicente, Jairo, Alfonso, Esteban, Josefa e Ivan.

F3 (Arriba de I-D): Camilo, Cristina y Claudio (mi principe).

Tuesday, November 28, 2006

Lenguaje

Un texto es una configuración lingüística, es decir, un conjunto de elementos como palabras y oraciones organizadas para entregar algún tipo de información. Existen diferentes tipos de textos, veamoslos agrupados según sus caracteristicas.
algunos son...

-Descriptivos, por lo que lo que recuerdan, representan y sitúan objetos como es el caso de las Novelas, los cuentos, postales, cartas, catálogos, Guias turisticas, Libros de viajes, suplementos, reportajes y diarios.

-Narrativos, porque relatan hechos, acciones y acontecimientos, como las noticias periodisticas, Novelas, cuentos, cómics, textos de historia, biografías, memorias, diarios y dietarios (Libro en que se anotan los ingresos y gastos diarios de una casa).

-Conversacionales, es decir, representan por escrito conversaciones, como manuales de idiomas, Dialogos de cuentos y Novelas, piezas teatrales, entrevistas y debates.

-Instructivos, porque son los que nos dan instrucciónes, los que nos dicen lo que tenemos que hacer, como por ejemplo las instrucciones de uso, las recetas de cocina, la publicidad de las paginas amarillas o de los diarios, las normas de seguridad y legales como las leyes del tránsito, etc.

-Predictivos, expresan la anticipación de los echos que pasarán, como es el caso de las previsiones meteorologicas, los programas de eventos y los horóscopos.

-Explicativos, haciendonos comprender un tema, como los libros de textos, artículos, enciclopedias y diccionarios entre otros.

-Argumentativos, que expresan opiniones, argumentan para convencer, como los discursos y la publicidad.

-Retóricos, un tipo de texto que produce impacto en el receptor, como la publicidad y la poesía.

ENTONCES... Las Novelas, los cuentos, invitaciones, noticias, guías de viaje, cartas, diarios, piezas teatrales, diálogos en cuentos, entrevistas, libros de texto, enciclopedias, publicidad, horóscopos, recetas de cocina y poemas son tipos de textos que usamos para comunicarnos e informarnos todos los días.

-->Tarea busca recortes de 10 tipos de textos y pégalos en tu cuaderno.

Thursday, November 23, 2006

Comprensión del medio

Personajes importantes de la Historia de Chile.

I. completa el crucigrama, examinando las caracteristicas con cuidado podras descubrir los personajes.

1.-Padre de la Patria
2.-Fundador del Hogar de Cristo
3.-Guerrero Mapuche
4.-Héroe de Iquique
5.-Su nombre verdadero es Neftalí Reyes
6.-Su nombre es símbolo de resistencia indigena
7.-Gran Escritora Nacional.


Respuestas.

1.-O´Higgins
2.-Alberto hurtado
3.-Lautaro
4.-Prat
5.-Neruda
6.-Caupolicán
7.-Mistral

Wednesday, November 22, 2006

Educación Matemática


Guia de trabajo


I Resuelve los siguientes Problemas y responde de manera completa:


1.- Alejandro tiene 9 años y ha juntado desde hace dos semanas $ 2.500 en su chanchito de greda para la teletóny su hermanita Victoria de 7 años, ha juntado desde octubre la cantidad de $5.200 ¿Cuánto dinero donarán entre los dos?.
R:

2500+5200= 7700 Alejandro y Victoria donarán 7700 pesos a la Teletón.

2.-Una Pizzeria vendió 1503 Pizzas el Jueves y el viernes vendió 1824. ¿Cuantas pizzas se vendieron en totál?
R:
1503 + 1824 = 3327 En total se vendieron 3327 Pizzas el jueves y el viernes.

3.- Un vendedor ambulante se propuso vender 5 bolsas de naranjas, a 500 pesos cada bolsa. cuando ya había vendido 2 bolsas cambió de opinión, y bajó el precio de las bolsas de narajas a 400 pesos cada una. ¿cuanto dinero más pudo haber ganado con su primera idea de venta?.
R:
1. paso 500 + 500= 1000
400+400+400= 1200
1000+1200= 2200

2. paso 1000+500+500+500=2500

3. paso 2500- 2200=300 El vendedor pudo haber ganado 300 pesos más.

4.- Una viejecita llevaba huevos al mercado cuando se le cayó la cesta.
- ¿Cuantos huevos llevabas? - le preguntaron
-No lo se, recuerdo que compre 135 a don José y luego Margarita me trajo 57 huevos más.
En el suelo habian 25 huevos quebrados, ¿Con Cuantos huevos se quedó la viejecita?

R:
135 + 57= 192
192 - 25 = 167 La viejecita se quedó con 167 huevos.
5.- En una tienda de dulces se recibieron 229 kilos de dulces el sábado 7 de octubre y 618 Kilos el Lunes 8 del mismo mes. ¿Cuantos Kilos de Dulces recibió la tienda?
R:
229+618= 847 La tienda recibió 847 Kilos de dulces.
6.- Carlos invitó a su cumpleaños a 12 compañeros de curso, a 7 vecinos y a 9 primos, y llegaron, además de sus invitados 4 amigos de sus papás, cada uno con su hijo. ¿Cuantas personas fueron al cumpleaños de carlos?
R:
12+ 7+ 9+ 4+ 4= 36 Al cumpleaños de carlos fueron 36 personas.

II Escribe el antecesor y el sucesor de estos números:

_____ 110 _____
_____ 460 _____
_____ 140 _____
_____ 127 _____
_____ 101 _____
_____ 544 _____
_____ 231 _____
_____ 456_____
_____688_____
III Escribe > o < según corresponda:
235 _____ 726.......... 744____ 496
567 _____ 578.......... 531 ____ 827
309 _____ 290.......... 773____ 249
478 _____ 487.......... 567____ 453
729 _____ 719 ......... 921____ 115
521 _____ 125 .......... 733 ___ 929
Comprensión del medio.

Arturo Prat Chacón

¿Quién era?

Mártir, héroe y leyenda.

Era un liberal moderado y católico por tradición, con un profundo sentido ético, y muy riguroso y metódico en relación a sus ingresos y gastos. Fue marino y abogado aficionado a la literatura variada, a practicar piano, al teatro lírico entre otras cosas. Fué el hombre a quien la historia conocería más tarde como Arturo Prat, el Héroe de Iquique.

El 21 de mayo se conmemora la más importante batalla marítima de Chile, y la que perfiló el camino de la victoria hacia la Guerra del Pacífico: el Combate Naval de Iquique, En el, Arturo Prat Chacón, sabiendo que "la contienda era desigual", peleó hasta el final con los barcos peruanos y con valentía terminó entregando su vida para no ver caer la bandera chilena.

"¡Muchachos: la contienda es desigual! Nunca nuestra bandera se ha arriado ante el enemigo, espero pues que no sea ésta la ocasión de hacerlo. Mientras yo esté vivo, esa bandera flameará en su lugar, y os aseguro que si muero, mis oficiales sabrán cumplir con su deber. ¡Viva Chile!".

Tras el combate de Iquique, los chilenos se llenaron de nuevas energías, lucharon con más fuerza contra Perú y Bolivia, ganando finalmente la guerra y aumentando considerablemente su territorio por el norte.

Murió a los 31 años.


Bernardo O'Higgins Riquelme

Lee y recita:


"En chillan viejo nacio
un niño que con el tiempo
sería todo un orgullo
para este pueblo Chileno.
Fue su padre Ambrosio O´Higgins,
Isabel fue su mamá.
Lo bautizaron Bernardo
en la iglesia parroquial.
En un colegio de lima
con mucho empeño estudió
y al pasar algunos años
hasta inglaterra viajó.
Allí comenzó a soñar
con una américa libre,
soñar con la independencia,
soñar con volver a Chile.
Y regresó a su tierra
decidido a luchar
para que en toda américa
triunfara la libertad.
Por fin logró que su sueño
fuera un día realidad,
es por eso que su nombre
Siempre hay que recordar."


Monica Tirabasso
...Su Historia.
*Hijo del virrey del perú, Ambrosio O´Higgins, Desde pequeño viajó con su padre a Inglaterra, para recibir una exigente instrucción. Conoció diferentes formas de gobiernos, deduciendo que los españoles estaban perjudicando a los americanos.
*Cuando regresó a Chile Comenzó su lucha por la independencia de chile y de toda América.
*Participó en el Cabildo Abierto de 1810.
*Fue protagonista de en las batallas de Chacabuco, Rancagua y Maipú.
*Después del 12 de septiembre de 1818, fué elegido Director Supremo de Chile, gobernando hasta 1823.
*Más tarde, murió en lima, perú a los 64 años de edad.
Familias de palabras:

Son palabras relacionadas por su significado, la idea es que a partir de una palabra podemos formar otras similares. Es lo que llamamos familia de palabras.

Ejemplo Nº 1:

De la palabra Mar, podemos obtener palabras como: maremoto, marino, marea, marejada, porque todas son derivadas de mar y el significado de cada una tiene relación.

Comprobémoslo, viendo los significados de las Palabras.

- Maremoto: terremoto en el fondo del mar, que produce olas de gran altura.
- Marino: perteneciente al mar.
- Marea: movimiento periódico del agua del mar.
- Marejada: agitación del mar.

Ejemplo Nº 2:

Palabra.............................Familia de la palabra..............................

1.- Camión : Camionero, Camionada, Camioneta.
2.- Libro : Libreta, Libreria, Librero.
3.- Flor : Florero, Floridor, Flora.
4.- Chocolate: Chocolatero, Chocolatado, Chocolateria.

Resuelve:

*Busca en el cuadro las familias de las palabras enumeradas.


________________________________________________
Zapatero Maremoto Panadero Vegetación Planchar
Panera Vegetar Planchado Marino Zapateria
Zapatilla Plachadora Marea Vegetativo Panaderia
________________________________________________

Palabra...........................Familia de la plabra.............................

1.- Plancha: ..___________.....____________....____________....
2.- Pan: ..___________.....____________....____________....
3.- Vegetal: ..___________.....____________....____________....
4.- Zapato: ..___________.....____________....____________....
5.- Mar: ..___________.....____________....____________....


Palabras compuestas:

Son las palabras formadas por la unión de dos o más palabras, dándoles a estas nuevas palabras un significado relacionado con las dos palabras que la componen.

Ejemplo:

1.- Tela + Araña = Telaraña.
2.- Cumple + Años = Cumpleaños.
3.- Saca + Corchos = Sacacorchos.

Ejercicios:

I Completa con las palabras que falte:

1.- Ante + ___________ =__________

2.- __________ + Sol = __________


II Piensa y escribe 5 palabras compuestas.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

Monday, November 20, 2006

Lenguaje

Uso de diéresis...

La diéresis es un signo ortográfico (¨) que se pone sobre la u de las sílabas gue, gui, para representar que esa letra representa un sonido que debe pronunciarse.

Cuando la g se combina con las vocales ue y ui, el sonido que produce es suave y muy diferente sin la u, pongan atencion al sonido de las siguientes palabras: Gesto y guerra o gigante y guitarra.

Para que la u tenga sonido independiente al ponerla junto a la g y las vocales e, i se debe poner diéresis sobre la u, como en: Pingüino, cigüeña, sinvergüenza, güiro y güiscamo, antigüedad y desagüe.

Leamos en cuento y veamos...


La guitarra del Güero

En la pequeña ciudad de Guelatao, vive Guillermo pero todos lo conocen como el Güero. La cigüeña se lo trajo a su mamá hace ocho años. Él es un niño muy inquieto y comelón, le encantan los guisados que prepara su mamá con guisantes y un jugo que hace su hermana Magui, además le gusta tocar la guitarra y tiene muchos amiguitos. Sueña con llegar a tocar en auditorios importantes con su traje de pingüino; dice que le da vergüenza tocar para su familia, pero que se le va a quitar cuando aprenda muy bien. Es muy chico todavía y sus deditos no alcanzan todas las cuerdas de la guitarra y aunque su abuelo le grita que deje de hacer ruido, el Güero practica mucho para alcanzar su sueño.

Busca o pregunta, las palabras que no sepas:

Guelatao: Que significa “laguna del encanto o laguna encantada”, ciudad mexicana ubicada en Oaxaca, entidad federativa al sur del país, en el extremo suroeste del istmo de Tehuantepec.
Guisantes: arvejas verdes.
Güero: persona de tez blanca y pelo que puede ir del castaño claro al amarillo oro.

Busquemos palabras en el diccionario con gi, ge, gui, gue, güi y güe.:

1.- Lingüístico: Perteneciente o relativo al lenguaje.
2.- Guia: Aquello que dirige o encamina
3.- Sanguinario: Feroz, vengativo, que se goza en derramar sangre.
4.- Guirnalda: Corona abierta, tejida de flores, hierbas o ramas, con que se ciñe la cabeza.
5.- Ungüento: Medicamento que se aplica al exterior, compuesto de diversas sustancias.
6.- Mágico:Perteneciente o relativo a la magia. Arte, obra mágica
7.- Generar: Producir, causar algo.
8.- Ingeniería: Estudio y aplicación, por especialistas, de las diversas ramas de la tecnología
9.- Gente:Pluralidad de personas.
10.- Agüita: Infusión de hierbas u hojas medicinales, que se bebe después de las comidas.
11.- Vergüenza: Turbación del ánimo, que suele encender el color del rostro, ocasionada por alguna falta cometida, o por alguna acción deshonrosa y humillante, propia o ajena.
12.- Pingüino: Nombre común de varias aves caradriformes del hemisferio norte, como el alca y sus afines.
13.- Cigüeña: Ave zancuda.
14.- Longitud: Magnitud física que expresa la distancia entre dos puntos.
15.- Averigüe: Indage la verdad hasta que la descubra.
16.- Compungir: Remorderle la conciencia a alguien.
17.- Manguera: Pedazo de lona alquitranada, que sirve para sacar el agua de las embarcaciones.
18.- Foguear: Limpiar con fuego el interior de un arma de fuego, cargándola con poca pólvora y disparándola.
19.- vaguedad: vacío, desocupado / que va de una parte a otra sin detenerse en ningún lugar / Expresión o frase vaga.

Saturday, November 18, 2006

Los profesores también tenemos que educarnos. En ningún caso, perder la oportunidad de perfeccionar nuestras capacidades sabidas y escondidas...


Collage, de mi primer día de lo que es mi segúndo curso de Arte en el agradable Museo Artequín, un buen profesor, buenos compañeros, buen tema, buen momento. ahí nuestra primera obra.

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"No hay maestro que no pueda ser discípulo."

Baltasar Gracián

Friday, November 10, 2006

Frase del Día


"Lo poco que he aprendido carece de valor, comparado con lo que ignoro y no desespero en aprender."

René Descartes

Thursday, November 09, 2006

Hoy...

Disertaciones, exposiciones grupales sobre cualquier tema visto en clases Comprensión del medio en la parte de Chile... ¡Increibles!... Muchos de ellos mejor que yo en mis años de universidad... de eso estoy segura, mis pequeños dieron grandes sorpresas... algunos destiñeron, solo tres, pero los demás trabajaron con entusiasmo y prolijidad... no todos obtubieron el tan querido 7,0; pero todos ellos, los pequeños trabajadores ¡son dignos de aplauso!.

¡Se está logrando ver el esfuerzo!

Muy contenta.

Monday, November 06, 2006

Imagenes de "la Gigantita"











Lenguaje y comunicación

La coma:

Es un signo ortográfico (,) que sirve para indicar la división de las frases, para tomar aire en la lectura y darle un sentido a las oraciones.


El uso de la coma :

1.- Se usa para separar los elementos de una enumeración, a menos que estén unidos por las conjunciones "y", "ni", "e", "o", "u".

Carlos, Josefina, Mariano, Sandra e Ismael estarán en la casa de Diego.
Ni Matilda ni Daniel podran ir al cumpleaños de Flavia y Franco.
¿Quieres comer pescado o carne?.

2.- El Vocativo (palabra o palabras que sirven para llamar o dirigirse a alguien) debe ir encerrado por comas si está intercalado en la oración. Si va al principio, llevará la coma atrás; si está al final, la llevará delante.
Claudia, dame chocolate.
Dame, Claudia, chocolate.
Dame chocolate, Claudia.
* En los ejemplos, Claudia es el vocativo.
3.- Se encierran entre comas los elementos intercalados (palabra o palabras que aclaran o amplían el contenido que se expresa en la oración).
Claudia, mi compañera , me dió chocolate.
4.- Se usa en lugar de un verbo, en el caso de ya haber sido nombrado recientemente.
Claudia estudia mucho, Macarena, poco.
5.- Antes de las palabras: "pero", "mas", "porque", "pues", "mientras", "donde", "como", "sino", "aunque" y "siquiera".
Claudia baila bién, mas hoy no quizo bailar.
6.- Se encierran entre comas expresiones tales como: "es decir", "por lo tanto", "vale decir", "por consiguiente", "por ejemplo", "en consecuencia", "sin embargo", "sin duda", "no obstante", "en cambio", "en fin" y otras expresiones semejantes.
Mi tío José se dió cuenta que Genaro le comia su pastel, por lo tanto, ahora lo esconde.
7.- Se separa por comas el sujeto extenso del resto de la oración, es decir, del predicado.
para encontrar el sujeto, tienes que buscar el verbo y al encontrarlo, pregúntate, ¿Quién ha efectuado la acción?.
El mejor jugador de tenis de la selección del colegio, fue lesionado en el partido de hoy.
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Ejercicio
Mientras escuchas y lees el cuento la Gigantita de Philippe Dumas, escribe las 16 comas que faltan.
Había una vez dos chicos de una conduscta tan impresionante que jamás rompian nada ni decian palabrotas.

La niña era morena y el niño era rubio. Ambos tenían los ojos de cristal y cuerpos de plástico. Vivían en casa de una gigantita que los quería mucho... pero que a veces los maltrataba un poquito.

Lo peor es que no les daba nada de comer sólo fingía.

Por la noche a la gigantita la agarraban unos gigantes más grandes y la metían en la cama. Los dos pequeños se acostaban con ella uno a la derecha y la otra a la Izquierda. O viceversa según el ánimo reinante. Pero a medianoche sucedía algo maravilloso: protegida por el silencio y la oscuridad la gigantita se achicaba y se hacía de tamaño normal. Entonces despertaba a sus amigos y los tres bajaban de puntillas.

Después de una merienda en la cocina despertaban al perro y... ¡Hop! ya está todo el mundo dispuesto para una buena escapada.

¡Qué bonito es correr en el viento de la noche!

Mientras recuperaban el aliento contemplaban la estrella polar.

Los juegos de los tres amigos no siempre eran silenciosos... y fastidiaban a la lechuzota solitaria.

En las noches calurosas se zambullían sin vacilar. La laguna era grande. Allí se reunian los patos y las ranas cantoras. A veces la pandilla iba a la isla en piraguas. tenían que encender fuego para atraer a las mariposas perdidas.

En general todo terminaba en casa de los conejos que son gentes cariñosas e invitan a té o a una buena sopa de cebolla.

Desgraciadamente a la casa de los conejos llega a veces el vendedor de arena personaje odioso como la lluvia. Sus cuentos dan ganas de bostezar. De todos modos el sol está a punto de salir hay que volver a casa.

En el camino de regreso despiertan a toda clase de monstruos prehistóricos. ¡Deprisa! ¡Deprisa! ¡Corramos!... Ya salen las gallinas... El gallo va a cacarear y despertar a todo el mundo... Y además pronto la gigantita va a recobrar su tamaño de giganta.

Tienen que meterse en la cama a toda prisa.

¡Justo a tiempo!.

Los Gigantes grandes entran ya en el dormitorio y dicen: -¡ Buenos días!






Saturday, November 04, 2006

Felicitaciones...


El Viernes Abrí mi Libro de clases y había una pequeña notita que decia Felicitaciones, Libro completo.
¡Eso es reconfortante!

Tuesday, October 31, 2006

Comprensión del Medio

Caupolicán y Lautaro

Cosas que tenemos que saber antes de ver a Lautaro y Caupolicán.
*La Guerra de Arauco: Conflicto entre los hispanocriollos de Chile yel pueblomapuche o araucano, y algunos aliados. Entre concepción y la zona costera de la actual Región del Bio Bio y la Región de la Araucania, en un lapso de 300 años, pero con diferentes grados de intensidad, llamándose guerra propiamente tal menos de la mitad de ese periodo.
*Toqui: Título que los mapuches otorgaban a quien elegían como su líder para enfrentar una guerra. Era elegido en una asamblea, integrada por los Loncos ("cabeza", jefes de las comunidades mapuches ) de los distintos territorios aliados en una guerra.
*Batalla de Tucapel: Batalla decisiva efectuada dentro del contexto de la Guerra de Arauco entre los mapuches liderados por Lautaro y las huestes de Pedro de Valdivia.
*Pedro de Valdivia: El 12 de Febrerode 1541 fundó la ciudad de santiago "santiago de la nueva extremadura" a los pies del Cerro Santa Lucía "Huelén" y encerrada entre los brazos del Mapocho. Llamandolo Santiago en honor al apóstol Santiago patrono de España y Extremadura, región donde había nacido Valdivia.
Caupolicán y Lautaro fueron toquis protagonistas de la lucha mapuche.
Lautaro: Lideró a sus hermanos en la Batalla de Tucapel el 24 de diciembre de 1553, cuando Valdivia fue capturado y en febrero de 1554 derrotó a los españoles.
Aprendió de Pedro de Valdivia las tácticas militares españolas, huyendo más tarde con los indios. En 1553 dirigió al pueblo mapuche en la batalla de Tucapel, en la que murió Valdivia. Se destacó por su estrategia guerrera, a pesar de su Fracaso en el intento de ataque a Santiago, donde fue muerto de un lanzazo por las fuerzas de Pedro de Villagra (Militar español que participo en la conquista de Chile) en la batalla de Peteroa (Ataque sorpresa), en1557.
Caupolicán: Sucesor de Lautaro, Cooperó con Lautaro en la toma del fuerte Tucapel y en la batalla de Tucapel. Su nombre es símbolo de la resistencia indígena.
Leer:
Es algo formidable que vio la vieja raza:
robusto tronco de árbol al hombro de un campeón
salvaje y aguerrido, cuya fornida maza
blandiera el brazo de Hércules, o el brazo de Sansón.
Por casco sus cabellos, su pecho por coraza,
pudiera tal guerrero, de Arauco en la región,
lancero de los bosques, Nemrod que todo caza,
desjarretar un toro, o estrangular un león.
Anduvo, anduvo, anduvo. Le vio la luz del día,
le vio la tarde pálida, le vio la noche fría,
y siempre el tronco de árbol a cuestas del titán.
"¡El Toqui, el Toqui!", clama la conmovida casta.
Anduvo, anduvo, anduvo. La Aurora dijo: "Basta",
e irguióse la alta frente del gran Caupolicán.
Rubén Darío
1888

Friday, October 27, 2006

Frase del día...

“ El principal objetivo de la educación es formar personas con capacidad de asombro y verificación, que no simplemente repitan lo que otras generaciones han hecho...”

Jean Piaget

Thursday, October 26, 2006

Semana del 31 de octubre al 3 de Noviembre.

Martes 31

Educación Matemática: Resuelven ejercicios de Unidades de medida, Recordando que:


1 m= 100 cm
1 cm = 10 mm
1.- ubica los signos >,< o =" según" color="#cc0000">Lenguaje y comunicación:

Miercoles 1

Feriado Legal (Día de todos los santos)


Jueves 2

Comprensión del medio: Aplazar la disertación de Chile para el día Jueves 9.

Comenzamos a ver personajes Significativos de Chile .

Gabriela Mistral: Lucila Godoy, más conocida como Gabriela Mistral, seudónimo que tomó Frédéric Mistral,¡, quien era un Poeta francés galardonado con el premio Nobel, Lucila fué una gran escritora chilena, que a los 15 años publicó sus primeros versos en la prensa local, y empezó a estudiar para maestra. En 1910 obtuvo el título de maestra en Santiago, y cuatro años después se produjo su consagración poética en los juegos florales de la capital de Chile con "Los sonetos de la muerte" de su libro llamado "Desolación". En 1945 recibió el premio Nobel de literatura; viajó por todo el mundo, y en 1951 obtuvo aqui, en Chile el premio nacional.
En 1957, después de una larga enfermedad, muere el 10 de enero, en el Hospital General de Hempstead, en Nueva York.

-Leemos de Gabriela Mistral:


Apegado a mí
Velloncito de mi carne,
que en mi entraña yo tejí,
velloncito friolento,
¡duérmete apegado a mí!
La perdiz duerme en el trébol
escuchándole latir:
no te turben mis alientos,
¡duérmete apegado a mí!
Hierbecita temblorosa
asombrada de vivir,
no te sueltes de mi pecho:
¡duérmete apegado a mí!
Yo que todo lo he perdido
ahora tiemblo de dormir.
No resbales de mi brazo:
¡duérmete apegado a mí!
Panlo Nerúda: En realidad se llamaba Neftalí Ricardo Reyes Basoalto , Nace en Parral. Hijo único de Rosa Basoalto y José del Carmen Reyes.
Su primera publicación fue “Entusiasmo y perseverancia”, artículo que aparece en el diario "La Mañana", de la ciudad de Temuco, bajo la firma de Neftalí Reyes.
En 1919 Comienza a escribir poemas, un año después,conoce a Gabriela Mistral, quien llega a Temuco como directora de su Liceo, en octubre de ese mismo año empieza a firmar sus trabajos con el seudónimo de Pablo Neruda “… ella me hizo leer los primeros grandes nombres de la literatura rusa que tanta influencia tuvieron sobre mí”. Luego en febrero antes de su llegada a Santiago, son publicados, los primeros ses poemas firmados con el seudonimo de Pablo Nerura en la revista universitaria "Claridad".
En 1945 fue galardonado con el Premio Nacional de Literatura, y ese mismo año, el 28 de diciembre, se aprobó legalmente su nombre como Pablo Neruda.
En 1971 se le otorgó el Premio Nobel de Literatura.
El 23 de septiembre de 1973, a días del golpe de estado, muere a las 22:30 horas en la Clínica Santa María de Santiago.
-Leemos de Pablo Neruda:
POEMA 20...
Puedo escribir los versos más tristes está noche.
Escribir, por ejemplo: «La noche esta estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos».
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.

*Tarea: Buscar un poema de cada Poeta anteriormente combrado y anotarlo en el cuaderno. Junto a cada poema, pega una foto del autor (G. Mistral y P. Neruda)

Educación Matemática:

Trabajan con Cinta Metrica, midiendo y anotando sus resultados. miden su sala, compañeros, lápiz mina, goma, estuche, mesa y cuaderno de Educación Matemática.
Luego los agrupan de mayor a menor utilizando los signos correspondientes (>,<)
Lenguaje y Comunicación: Trabajan en págs del libro.
Viernes 3

Lenguaje y comunicación:
Hacer copia y dibujo de : Los Tres hanchitos
En el corazón del bosque vivían tres chanchitos que eran hermanos. El lobo siempre andaba persiguiéndolos para comérlos. Para escapar del lobo, los cerditos decidieron hacerse una casa. El pequeño la hizo de paja, para acabar antes y poder irse a jugar.
El mediano construyó una casita de madera. Al ver que su hermano pequeño había terminado ya, se dio prisa para irse a jugar con él.
El mayor trabajaba en su casa de ladrillo.
- Ya verán lo que hace el lobo con sus casas- riñó a sus hermanos mientras éstos se entretenian.
El lobo salió detrás del cerdito pequeño y él corrió hasta su casita de paja, pero el lobo sopló y sopló y la casita de paja derrumbó.
El lobo persiguió también al cerdito por el bosque, que corrió a refugiarse en casa de su hermano mediano. Pero el lobo sopló y sopló y la casita de madera derribó. Los dos cerditos salieron pitando de allí.
Casi sin aliento, con el lobo pegado a sus talones, llegaron a la casa del hermano mayor.
Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertas y ventanas. El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando algún sitio por el que entrar. Con una escalera larguísima trepó hasta el tejado, para colarse por la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla con agua. El lobo comilón descendió por el interior de la chimenea, pero cayó sobre el agua hirviendo y se escaldó.
Escapó de allí dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jamás quiso comer cerdito.

*Entregan diario Mural

Educación Matemática:

Hacen Paginas del Libro (Medición)
Educación artística: (Musica)
Cantan. "Mambrú se fué a la guerra"
Tarea inventa la melodia de el siguiente poema
La Escuela del Mar
A la rueda, rueda
de la caracola
duermen los cangrejos
y ríen las olas.
Los peces chiquitos,
juegan en la arena.
Se quedan dormidos
junto a las ballenas.
Los peces despiertan,
saltan por las rocas,
burbujas de risas,
hacen en el agua
sus palabras cortas.
Cantan, sueñan, bailan
y con sus manitas
mecen en sus cunas
a las estrellitas.
Al acuario-escuela,
van los pececitos.
Pompas de colores
entre sus libritos
a la rueda, rueda
vamos a soñar
que pronto, mamita,
nos vendrá a buscar
Marisa Moreno

Monday, October 23, 2006

Semana de 24- al 27 de octubre

Martes 24

Educación Matemática:

Recta numérica: Es una linea recta en donde se ordenan los numeros de forma grafica, de mayor a menor. Entendiendo que hay números mayores o menores que otros podemos comprender la función de una recta numérica. Por lo tanto un número es menor que otro, si está colocado a la izquierda de él en la recta numérica; y es mayor, cuando está a su derecha.

como lo hace la cinta métrica y la regla.

Así:


Analicemos los siguientes ejemplos:
- Ordenaremos de menor a mayor 7, 6, 4 y 2 en la recta numérica, a partir del 0. Así, tenemos que:
El número menor es 2, porque es el que está más cerca del cero; luego viene el 4, el 6 y el 7. En símbolos queda... (hacer la grafica)
- En el siguiente ejemplo, ordenaremos de mayor a menor 1, 2, 5, 0 y 3. Tenemos:
El número mayor es 5 y el menor es 0. Nos queda (Graficar)

Ejercicios:

Ordenando numeros:

Claudio tiene que ordenar los siguientes numeros ayudalo a ordenarlos y despues ordenalos en una recta numerica:

9-8-7-6-5-4-3-2-1

*Hacer págs 68 y 69 del libro del ministerio. Unidad 3. acatividad: ¡Qué lejos estamos!


*Pedir matriales para la próxima clase: Cartulina de color, pegamento, tijeras, lapices escriptos.

Miercoles 25

Comprensión del Medio


Educación Artistica (Manualidades)

Realizar un autorretrato de identificacón personal, expresando alguna emoción o sentimiento por medio del color y potenciando la expresión. Comentar y exponer.

Matriales: 1 Hoja de block, Tempera. (Individual)


Jueves 26

Educación Matemática

Hacen ejercicios de rectas numéricas.

Fabrica una recta numérica gigante en una cartulina de color, ubicando los siguentes números graduados de 50 en 50. Los numero son: 100, 200, 250, 350, 400, 550, 700, 750, 900, 1000

Responde detras de la cartulina: ¿Que números faltaban?, ¿Cómo los encontraste?


Comprensión del Medio

Hacen trabajo con el mapa de la guia sobre Chile, Lo recortan, pintan con tempera el oceaño pacofico, marcan con plasticina la cordillera y ubican algunos recortes de elementos representarivos de cada zona.


Lenguaje y comunicación


Comenzar unidad 5 del libro. Actividades
–> Lectura silenciosa de la págs 84-85
–> Hacer una copia de la lectura de la págs 84-85
–> Hacer págs: 86,87 y 88 del libro y las págs 64,65,66 y 67 del cuaderno de escritura.


Viernes 27

Lenguaje y Comunicación

* Entrega del trabajo del libro, Responden preguntas de "Eva y su Tán"

Hacen págs del libro 86-87.

Tarea para la casa: En una plumavit crea un diario mural, siguiendo los pasos de la pag 82 y 83 del libro: para el día Viernes 3 de noviembre.


Educación Matemáticas

Hacen pags 78 y 79 del libro

Unidades de medida de longitud: La longitud, es una magnitud creada para medir la distancia entre dos puntos. Las unidades para medir la longitud son:

El Milimetro es una unidad de longitud equivalente a la milésima parte de un metro y se abrevia con la repetición de la m, es der: mm.

El Centímetro es una unidad de longitud básica, equivalente a la centésima parte de un metro. y se abrevia con las letras cm

El metro es una unidad de longitud del Sistema Internacional y se abrevia con una m

1 m= 100 cm
1 cm = 10mm

Educación Artistica (Música)

Terminar de escribir la canción "Mambrú se fue a la guerra". cantar

Thursday, October 19, 2006

Guias de trabajo y pruebas


Lenguaje y comunicación:





Educación Artistica:





Guias de trabajo y Pruebas

Educación matemáticas:



Comprensión del medio:




Wednesday, October 18, 2006

Octubre (2º Básico)

Lenguaje Y comunicación

Un diágrafo es el sonido que se produce al unir dos consonantes. Éstas pueden ser iguales como en el caso de la doble R (RR) o de la doble L (LL) y también pueden tener combinaciones de letras distintas, como es el caso de la CH.
La doble R (RR)
La ""R"" suena (realizar sonido), cuando está ubicada al principio de la palabra, como en: Ratón, Remo, Río, Rosa, Rumor.
La ""R"" suena (realizar sonido) cuando está ubicada en medio de la palabra, como en: Árabe, Arena, Orilla, Oro, Oruga.
La ""R"" suena (realizar sonido), cuando está formando una sílaba indirecta, como en: Arte, Hermoso, Ir, Orca, Hurto.
La ""R"" suena (realizar sonido), cuando se junta con otra ""R"" en medio de una palabra formando el dígrafo ""RR"", como en: Arrasóó, Arrebato, Horrible, Hierro, Arrullar.
La doble L (LL)
La ""L"" suena (r.s), cuando está formando una sílaba directa, como en: Lápiz, Letra, Lima, Loro, Luna.
Lo mismo ocurre si está ubicada al inicio de la palabra, en medio de la palabra o al final de la palabra, como en: Lata, Escalera, Aula.
la ""L"" suena (r.s), cuando está formando una sílaba indirecta, como en: Cual, Miel, Perejil, Olvido, Raúl.
La ""L"" suena (r.s), cuando se junta con otra ""L"" en cualquier lugar de la palabra formando el dígrafo ""LL"", como en: Llave, Llamar, Llorar, Lluvia, Aullar.
La (Ch)
Cuando se junta la letra ""C"" con la letra ""H"", ya sea al inicio de una palabra o en medio de ella, se forma el dígrafo ""Ch"" y suena (realizar sonido), algunos ejemplos son: Chile, Chilote, Hacha, Chatarra, Lancha.

Un grupo consonántico surge al combinar dos consonantes distintas, uniendo también sus sonidos para formar uno nuevo, como es el caso de:bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, tl, tr.
Bl, Br: Blanco, Sombrero
Cl: Clavo
Cr: Crudo
Dr: Cocodrilo
Fr: Francisca
Fl: Flor, Flojear, fluor, flotar
Gl: Globo, Gloria, Glotón.
Gr: Agricultor, Grito, Grande,
Pl: Plaga, Plata, Plátano
Pr: Promesa, Pronto, primero, aproximado, aprisionando.
Tl: Atleta, Atlas
Tr: Trigo, Trauma, tremendo, atrevido.

Educación Matemática


Propiedades de la suma

La suma tiene cuatro propiedades. Las propiedades son conmutativa, asociativa, distributiva y elemento neutro.
Propiedad conmutativa:
Juguemos a detectives e investiguemos los sumandos: ¿Qué pasa si cambiamos el orden de ellos?

142 + 74 = 216
74 + 142 = 216

La suma es la misma. ¡Hemos aplicado la propiedad conmutativa!

Cuando se suman dos números, el resultado es el mismo independientemente del orden de los sumandos. Por ejemplo 4+2 = 2+4 (El orden de los factores no altera el producto)

Propiedad asociativa:
Ahora trata de sumar de una sola vez estos numerales:
4 + 8 + 5 + 9 + 3 =______

Estoy segura de que no lo lograste ¿porqué? porque la calculadora tampoco puede hacerlo, ella (La calculadora) va sacando la cuenta de a dos numerales y coloca la suma de ellos en el visor, justo cuando presionas el signo + para digitar el tercer numeral.

¿Sabes cómo llamamos a esto? Propiedad asociativa, Esta propiedad dice que cuando se suman tres o más números, el resultado es el mismo independientemente del orden en que se suman los sumandos. Por ejemplo
(2+3) + 4= 2 + (3+4)
Elemento neutro: La suma de cualquier número y cero es igual al número original. Por ejemplo 5 + 0 = 5.

Propiedad distributiva: La suma de dos números multiplicada por un tércer número es igual a la suma de cada sumando multiplicado por el tercer número. Por ejemplo 4 * (6+3) = 4*6 + 4*3
Música

El arte de los sonidos

La música se puede definir como el arte de combinar los sonidos y los silencios. Su manifestación artística es propia de todas las culturas, y tradicionalmente ha estado presente en celebraciones colectivas, tanto de origen religioso como festivo.

Los sonidos son una sensación auditiva que produce en nosotros el fenómeno físico originado por las vibraciones de los cuerpos en el sonido distinguimos diversos elementos, como:
La Intensidad: fuerza con que se produce este sonido.
La altura: que nos hace considerar al sonido como agudo, medio o grave.
El timbre
: cualidad del sonido gracias a la cual sabemos que lo que escuchamos está producido por uno u otro instrumento o voz.
La duración: nos permite apreciar el tiempo que el sonido está en nuestro oído.
Comprensión del medio
El Mundo: el mapa, el plano, Globo terraqueo
Chile: su forma, tricontinentalidad, Zonas, regiones, vecinos, su oceano.